Для поиска темы - пользуйтесь СИСТЕМОЙ ПОИСКА


Стоимость дипломной работы


Home Для студента... Система подготовки умственно отсталых детей к работе (пропедевтика, профессиональная диагностика, профориентация, трудовое обучение)

Система подготовки умственно отсталых детей к работе (пропедевтика, профессиональная диагностика, профориентация, трудовое обучение)
загрузка...
Рейтинг пользователей: / 0
ХудшийЛучший 

Система подготовки умственно отсталых детей к работе (пропедевтика, профессиональная диагностика, профориентация, трудовое обучение)

Трудовая подготовка умственно отсталых детей разделяется на общую и специальную. Общая - это овладение основными видами труда, встречающимися в жизни людей. Специальная - это профессиональная подготовка учеников.
Профессионально-трудовое обучение состоит из таких звеньев: трудовая пропедевтика, профессиональная ориентация и профессионально-трудовое обучение.
Трудовая пропедевтика (1-3-й класс). Ее задачи:
•    формирование общей готовности к труду и трудовому обучению;
•    на уроках ручного труда и в процессе бытового, общественно-полезного труда способствовать формированию начальных навыков профессиональной подготовки. На них усваивают приёмы работы с картоном, тканью, бумагой, деревом, металлом, глиной, пластилином; учатся вязать, шить, работать с природным материалом;
•    приобретение навыков работы с инструментами;
•    обучение принимать правильную рабочую позу;
•    учатся регулировать свои рабочие усилия.
Основная форма занятий ручным трудом - урок. Коррекционная направленность уроков труда: обогащение и коррекция представлений об окружающей среде, развитие мышления, памяти, воли, моторики, воспитание трудолюбия, аккуратности, дисциплинированности, образованности, коллективизма.
Социально-бытовой труд организовывается во всех классах. Самообслуживание - соблюдение личной и общественной гигиены;уход за одеждой и обувью; уборка классной комнаты, спальни; дежурства, уход за растениями и животными, помощь на кухне.
Общественно-полезный труд: ремонт книг, учебных пособий, работа на участке, сбор макулатуры, металлолома, лекарственных растений, изготовление кормушек для птиц.
Профессиональное определение (4-й класс). Ручной труд в мастерских. Задачи: общетехническая подготовка учеников к профессионально-трудовому обучению.
Профессионально-ориентационная работа проводится на всем протяжении обучения (беседы о профессии, экскурсии на производство). Связь школы с производством, куда направляется на работу выпускник, забота о трудовом воспитании школьников относится не только к учителям труда, но и ко всем педагогам школы.
Знакомство с условиями труда в мастерских (станки, инструменты, материалы); видами труда: ученики приобретают простейшие навыки и умения по обработке материала (назвать их), изготовление простейших предметов потребления.
Целенаправленно развивается восприятие, речь, память, воображение, мышление, моторика, воспитывается организованность, ловкость, чёткость. Главным является то, что у учеников воспитываются интересы и наклонности к выбору профессии.
В процессе педагогического наблюдения необходимо обращать внимание на качества, особо важные в профориентационных целях.
1.    Общее физическое состояние ребенка.
2.    Состояние нервной системы.
3.    Школьная успеваемость учащегося.
4.    Выносливость ребенка при осложнении внешних факторов.
5.    К каким видам деятельности проявляется у учащегося склонности, возможности и каким он отдает предпочтение,
6.    Наиболее выраженные черты поведения учащегося.
7.    Особенности работоспособности учащегося.
8.    Интересы учащегося.
9.    Особенности психического развития умственно отсталого школьника.


 
загрузка...

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить