Абстрагування (лат.  відволікати) — процес переходу від споглядальних фіксацій, побудови емпіричних текстів до створення узагальнених заступників масиву (реальних або можливого) емпіричних текстів.
Абстракція — підсумок узагальнення результатів споглядання, спостереження, первинних описів об'єкта вивчення.
Акмеология — наука, що вивчає механізми розвитку людини, що дозволяють досягати вищого ступеня індивідуально-професійного розвитку, а також фактори, що впливають на розвиток людського суспільства, цивілізації.
Альтернатива (фр. від лат. — чергуватися) — 1) кожний з исключающих друг друга варіант висловлень або дій; 2) необхідність вибору між взаємовиключними можливостями.
Аналіз (гр. — розкладання, розчленовування, розбір) — логічний прийом, метод дослідження шляхом уявного поділу досліджуваного предмета на складені елементи, кожний з яких потім досліджується окремо як частина розчленованого цілого. Виділені в ході аналізу елементи з'єднуються за допомогою іншого логічного прийому - синтезу - у ціле, збагачене новими знаннями. У логіку аналіз і синтез обумовлюють можливість утворення понять.
Апарат теорії діяльності — система язикових засобів, парадигма й форми використання парадигматичного набору значень (категорій, понять), фіксовані як універсальні критериальньїе умови рефлексії й рефлексивної комунікації.
Арбітраж у дискусії — розробка абстрактної (стосовно конкуруючим' точки зору, конкретизація якої дозволяє знайти те, із чим можна погодитися. : залишити те. що не викликає суперечок і припиняє дискусію.
Арбитражная функція в комунікації — функція, що складається у введенні засобу визначення справедливості (свідомості, допустимості й тлі.) кожної з конкуруючих точок зору й засобу виявлення границь схоронності пред'явленого сторонами змісту. Арбітражна версія будується як узагальнений заступник конкуруючих версій.
Асоціативне мислення — мислення, особливістю якого є перехід від одного подання до іншого по випадкових загальних або посередніх ознаках залежно від індивідуального стану.
Базовьій процес — процес у системі діяльності, що має продуктивну предписанность і цільову визначеність, щодо якого всі інші процеси виступають обслуговуючими (обеспечиваюшими зняття виникаючих утруднень у досягненні мети, у реалізації нормативних вимог у випадку додання базовому процесу нормативної визначеності).
Буття — сукупність усього сущого; мир у цілому; динаміка існування, визначена пристроєм "щось''', циклом його трансформацій у ході дозрівання, "дорослого" існування й зів'янення.
Воля — духовний акт, завдяки якому підтверджується деяка цінність; механізм психіки, що забезпечує проходження до наміченої мети
Входження в діяльність — процес розуміння норми діяльності, фіксованої до цього процесу, з наступним самовизначенням на користь вимог норми.
Гіпотеза (гр. — підстава, основа) — наукове припущення, що вимагає перевірки на досвіді й теоретичному обґрунтуванні.
Інформація в гіпотезі виражає подання про що-небудь, що відповідає деякому питанню, що стало джерелом пошуку й знаходження відповіді автором гіпотези.
Дія — 1) поводження, що забезпечує досягнення мети; 2) одиниця поводження людини, структурирующую роль у якій грають мета й цілеспрямованість, а потім і спосіб досягнення мети. Вихідною умовою оформлення дії є перетворювальне відношення до реальності.
Дійсність у думці — результат мислення, що приймається або може бути прийнятий за дійсність.
Деперсонификация — процес витиснення індивідуальних якостей людини у зв'язку з вимогами твердих репродуктивних социокультурньїх і деятельностньїх норм.
Депроблематизация (гр. — завдання) — процес знаходження шуканого в проблемному питанні або невідомого, ув'язненого в питанні.
Одержання відповіді дозволяє перевести проблему в задачну форму її буття, а напруга проблемного питання - у напругу задачного питання.
Дієвий підхід — підхід, у рамках якого при побудові онтологічного забезпечення нормування як вихідне положення вводиться існування "діяльності".
Діяльність — процес реалізації норми, заснований на перетворенні матеріалу в продукт; здійснення його не може відбутися природно й припускає використання відповідних засобів. У функціональній структурі діяльності розрізняють властиво перетворення матеріалу в продукт і його рефлективне забезпечення. У перетворення крім об'єктної частини входить суб'єктна, що включає адекватне буття діяча, що визначає оперирование засобом, і його вплив на матеріал у рамках норми цього процесу.
Діяльність управлінська — тип діяльності, що пов'язаний з побудовою й перебудовою іншої діяльності, називаної виконавської й призначеної для виробництва заздалегідь фіксованого продукту.
Діалектична форма — форма мислення, в основі структурування якої — цикл розвитку, зміна механізмів об'єкта (від менш розвиненого до більше розвиненого), від "першого заперечення" до "другого заперечення".
Діалектичне протиріччя — протиріччя, крайніми членами якого по змісту думки є сутності із протилежним змістом.
Природне — буття поза організуючими рамками социокультурного й де- ятельностного типів.
Природно-штучне — результат внесення в природне деформацій, визначених задумом, уведеними вимогами, при збереженні провідної ролі "природного".
Життєдіяльність — цикл процесів, що забезпечує задоволення індивідуальної потреби.
Завдання — нормативне подання про спосіб досягнення розумової або деятельностной мети, що припускає перехід до реалізації змісту способу
Замовлення — результат фіксації необхідності в чому-небудь, що визначається побудовою діяльності в рамках функціонуючої або організаційної структури, що змінюється, що володіє достатнім ресурсом або здатної до придбання цього ресурсу. Запуск діяльності в цій структурі визначається керівником, до якого звернене замовлення. Замовлення існує тільки в дієвих коопераціях (технологічне замовлення) або в економічних середовищах, що включають у себе й деятельностньїе простору (ринкове замовлення).
Замовник — людина, що реалізує функцію формулювання замовлення як суми індивідуальних або спільних потреб або результатів критики діяльності, у якій виникло утруднення, пов'язане з відсутністю необхідних компонентів і ланок.
Ієрарх (гр.  — священний +  — влада) — особа, що займає верхній рівень ієрархії й обладающий повнотою влади, що він частково може делегувати представникам інших рівнів ієрархії, як правило, найближчого рівня.
Інформація (лат.— зображувати, становити поняття про що-небудь, роз'ясняти) — зміст повідомлення (усного, письмового), що у процесі розуміння оцінюється як частково або повністю нове й корисне для рішення певного можливого або актуального завдання.
Штучне — зміст думки, що пропонує, або організованість, використання якої полягає в тому, щоб бути джерелом тверджень, що пропонують (засобу нормування).
Категорія (гр. — судження, визначення) —- найбільш загальне поняття й універсальний засіб аналізу розумових об'єктів, у конструюванні якого використається логічна форма "систематичного уточнення". Категорії мають граничний рівень абстрактності й призначені для уточнення вихідного поняття, виступаючи в уточненні як засіб. Категорія включає поняття й способи зв'язку між ними; зображення об'єкта дослідження; розумові операції, що дозволяють перетворювати об'єкт вивчення; способи зв'язку з іншими категоріями.
Каузальність (лат. — причина, причинна обумовленість) — характеристика реконструкції буття "щось", що акцентує увагу на всіх типах переходів від причин до наслідків.
Комунікація (повідомлення, зв'язок) — процес використання знакових засобів для вираження подань, розглянутих як значимі для "інших"; процес впливу знаковими засобами на свідомість "іншого" для вторинної побудови образа, що може бути оцінений як "копія" образа автора.
Функціональна структура комунікації припускає мінімум двох учасників (автора й розуміючого).
Критерій — засіб оцінки правильності або відповідності буття чого- небудь тому, що використається як еталон, норми й т.п.
В мисленні, рефлексії критеріями є абстракції різного рівня.
Культура мислення — якості розумових процесів людини, викликані свідомим або переведеним у режим автоматизму підпорядкуванням вимогам культури, спеціалізованої для мислення.
Культура самовизначення — якості процесів самовизначення людини, викликані усвідомленим або переведеним у режим автоматизму підпорядкуванням вимогам культури, спеціалізованої для самовизначення.
Методологія — теорія методів; область діяльності, функцією якої є створення й удосконалювання інтелектуальних засобів організації рефлективних процесів.
Методи керування — організація прийомів і способів управлінського впливу на виконавські структури, що акцентує прямій або непрямий, формальний або неформальний характер впливу, а також різного їхнього сполучення.
Механізм — погодженість процесів усередині цілісності, заснована на специфіці пристрою "щось", що створює ефект границі між внутрішнім і зовнішнім для "щось" і сохраняюшая цю границю при різних впливах середовища.
Механізм керування — сукупність, цілісність мети керування, форм, методів, засобів, принципів і важелів забезпечення діяльності виконавських структур.
Модель — результат перетворення зразка реальності за певним критерієм, спрямований на виділення тих властивостей й якостей, які важливі для пізнання, критики (у діяльності й мисленні), специфічного оперирования, дії, поводження й т.п.
Морфологія (гр. — форма,  — поняття, навчання) — у загальній онтології те. що може піддатися оформленню.
При відповідності морфології вимогам форми їй надається статус "організованості". В онтології діяльності морфологією є все те, що підкоряється нормативним вимогам. При підпорядкуванні нормі морфологія перетворюється в організованість діяльності. Морфологія володіє инерциальностью способу існування. Тому відповідність вимогам форми для неї завжди тимчасово й відносно.
Діяльність думки — синтез дій, комунікації й чистого мислення в єдності розвиваючого переходу.
Функція синтезу складається в удосконалюванні дій на основі рефлективної комунікації й використанні чистого мислення, що забезпечує комунікативний процес критериальньїми засобами мови теорії діяльності. Чисте мислення характерно застосуванням критеріїв (понять, категорій) для сущностно значимих реконструкцій, проектування й прогнозування.
Мислекоммунікація — процес використання язикових засобів для вираження "своєї"' думки, розуміння й критики "чужої" думки.
Мислення логічне — мислення, підлегле необхідності виражати логічне, формомьіслительное зміст.
Мислення методологічне -— тип мислення, підлеглий функції критериального забезпечення, обгрунтування траєкторії й форм рефлективного аналізу.
Мислення онтичне — тип мислення, особливістю якого є повна підпорядкованість онтологічній схемі, що виражає нею змісту з досягненням ефекту идентифицированности з вираженим "об'єктним" змістом і витисненням всіх характерних для механізму мислення особливостей.
Мислення рефлексивне — тип мислення, підлеглий особливостям рефлексивної функції.
Мислення управлінське — мислення, здійснюване в позиції керування й пов'язане з необхідністю ситуаційної реконструкції, пошуком причин утруднень у досягненні поставлених керівником цілей, реалізацією сформульованих їм способів дії виконавців, їхньою корекцією.
Мислення язикове — мислення, здійснюване на основі оперирования язиковими засобами в рамках правил мови й логічних форм.
"Щось" (по Гегелю) — одиниця в цілісності, що охоплює, або в универсуме (у рамках онтології).
Как одиниця, є організованістю, що володіє механізмом підтримки відповідності між формою й морфологією при незмінності або змінюваності форми.
Онтологія (гр. — суще +  — поняття, навчання) — філософське навчання про буття; сутнісний погляд на буття в цілому, що дозволяє здійснювати об'єктно-каузальний аналіз (реконструкцію, прогнозування й т.п.) у рамках розв'язуваних завдань і проблем.
Онтологія діяльності — сутнісне й абстрактно виражене в мисленні подання про світ діяльності з мінімальною кількістю явно фіксованих розходжень моно-, типо-, системо- і сферодеятель-ностного характеру, достатнім для необмеженої й організованої деталізації з обліком реального й можливого досвіду діяльності.
Організація комунікації — узгодження різних видів мьісле-действий коммуникантов у рамках відповідних позицій (функціональних місць у структурі комунікації), що приводить до ефекту спільного руху думки.
Парадигма (гр. — приклад, зразок) — клас одиниць мови; організоване різноманіття одиниць (знаків, знакових структур), використовуваних у побудові тексту.
Поняття — логічно оформлена загальна думка про предмет, ідея чого-небудь (судження й умовивід складаються з понять).
Має високий рівень абстрактності й змістовно стосовно "ідеального" об'єкту.
Ухвалення рішення — процес виявлення варіантів діяльності й вироблення переваги до того з них, що максимально забезпечує досягнення фіксованої мети або реалізацію фіксованої установки на перетворювальне або інше социотехническое вплив.
Ухвалення управлінського рішення — процес діяльності особи, що приймає рішення, і його апарата на вибір варіанта дій персоналу організації з урахуванням реальних умов у системі діяльності в цілому.
Проблематизация — тип розумового процесу, організація якого орієнтована на постановку проблеми.
Проблемна ситуація — ситуація, у рамках якої перестають бути ефективними вироблений раніше спосіб дії, стереотип, орієнтири й т.п. і виникає потреба в новому способі, орієнтирі для досягнення раніше поставленої мети.
Пространство діяльності — функціонально зафіксоване "пристрій" складної й кооперативно структурованої системи діяльності, що дозволяє відслідковувати всі можливі припустимі траєкторії й переходи процесів організованості (продукту, засобу, діяча й т.п.) на рівні абстрактності, характерної для функціонального аналізу.
Використається для попередньої постановки цілей, завдань, прогнозування проблем, для самовизначення й т.п.
Рефлексія (лат. — відбиття) — міркування, аналіз власних думок і переживань; процес корекції способу дії шляхом реконструкції ходу дії й ліквідації причин утруднень.
Рефлексивна культура — організація рефлективних процесів у ході аналізу діяльності, підлегла критеріям інтелектуального (концепції, поняття, категорії) і ціннісного (ідеали, духовні цінності) типів.
Рішення завдання — розумовий процес, що містить у собі розуміння завдання (вихідних умов і питання), співвіднесення вихідних умов (більше конкретні змісти) і питання (більше абстрактні змісти) з виявленням того, що у вихідних умовах відповідає питанню.
Самовизначення — співвіднесення двох типів образів "Я", один із яких зберігає динаміку устремлінь зсередини, а іншої виступає результатом виявлення змісту зовнішньої вимоги ("потребуюче Я").
Завершується вибором значимості й перевагою того або іншого "Я", до якого пристосовується, підбудовується образ іншого "Я".
Стратег (гр.  — воєначальник, головнокомандуючий) — керівник, що здійснює розробку й реалізацію стратегій, а також корекцію змістів стратегії при виникаючих утрудненнях у її реалізації.
Стратегія (гр.  — військо +  — веду) — абстрактно-нормативне вираження шляху досягнення нової абстрактної мети сукупними зусиллями представників певної цілісності (социокультурной — інститут, підприємство, регіон, країна, співтовариство, макрогрупа й т.п.), перед якою постала необхідність принципової зміни спрямованості шляхи, зміни ціннісних й ідеальних систем, якісної корекції механізму й т.п.
Суб'єкт думки — в одиниці язикового мислення частина, що фіксує "пряме" (споглядальне) подання про об'єкт і залежна від особливостей що представляє.
Логічна функція суб'єкта думки складається у введенні змісту, а онтологічна - у введенні того, про що мова йде.
Схема — графічне зображення методу, технології роботи, спосіб подання об'єкта ухвалення рішення; відбір значимих частин і синтез, по якій-небудь підставі.
Универсум (лат.  — 1) загальне, всесвіт; мир як ціле; 2) різноманіття всього при наявності границі між внутрішн і зовнішнім, щодо якого необхідно затверджувати про відсутність чого-небудь у зовнішньому; 3) зміст думки, относимое до всього, що має статус буття, що володіє ознаками цілого з різним рівнем структуризації.
Универсум діяльності — результат сполучення всіх сфер діяльності, що дозволяє реалізовувати будь-яке можливе замовлення.
Управлінське рішення — підготовка й наступний вибір одного з безлічі проектів виконавської діяльності.
Факторний аналіз — виявлення реальних, можливих або необхідних факторів, що впливають на динаміку фіксованого "щось", його внутрішніх станів і зовнішніх проявів.
Феномен — зміст фіксованого факту, що виражає наявність проявів того, що піддається вивченню.
Ціль — подання про майбутній стан предмета потреби, що відповідає цієї потреби й організуюче поводження.
Цінності — абстрактні подання про потребі людини, групи, суспільства, що виникають у ході вироблення відносини до ланки змісту абстрактного подання про світ (универсуме).
Мова — система знакових або символічних засобів, використовуваних у комунікації для здійснення мислення в напрямку вираження думки, розуміння, критики, арбітражу й організації розумових процесів.
Мова схематичних зображень (ЯСИ) — язикове оформлення практики схематизації знакового й символічного типів із провідною роллю схематизації зображень, виділення "образотворчої"" парадигми, правил побудови синтетичних схематичних зображень, їхнього змістовного прочитання й т.п.
Мова теорії діяльності (ЯТД) — язикове оформлення деятельно-стньїх подань зі створенням онтології, парадигми деятельностньїх различений (понять і категорій), правил породження деятельностньїх "мирів".